靳炳淑，女，教授，南京大学博士，徐州师范大学兼职教授，南京师范大学教学指导委员会心理学科组成员。
人物介绍：
靳炳淑，女，教授，南京大学博士，徐州师范大学兼职教授，南京师范大学教学指导委员会心理学科组成员。1983年9月至1987年7月，南京师范学院(现南京大学)心理学系本科生；1987年9月至1991年5月，南京师范学院(现南京大学)心理学系硕士研究生；1991年5月至1994年1月，南京师范学院(现南京大学)心理学系博士研究生。
教育背景：
1983年9月至1987年7月，南京师范学院(现南京大学)心理学系本科生；1987年9月至1991年5月，南京师范学院(现南京大学)心理学系硕士研究生；1991年5月至1994年1月，南京师范学院(现南京大学)心理学系博士研究生。
研究方向：
认知心理学、社会心理学、教育心理学。
科研成果：
1. 靳炳淑，张健，李方. 大学生“自我报告”与自我认知的关系研究[J]. 心理科学，1997,27(3):161-166.
2. 靳炳淑，张健. 大学生“自我报告”与大学生心理发展的关系研究[J]. 青年心理，1998,12(2):119-122.
3. 靳炳淑，张健，李方. 大学生“自我报告”与大学生个性特征的关系研究[J]. 心理科学，1999,29(3):219-224.
4. 靳炳淑，张健. 大学生“自我报告”与大学生情绪情感特征的关系研究[J]. 青年心理，2000,11(3):169-173.
5. 靳炳淑，张健，李方. 大学生“自我报告”与大学生学习特征的关系研究[J]. 心理科学，2001,30(2):159-164.
6. 靳炳淑，张健，李方. 大学生“自我报告”与大学生学习动机特征的关系研究[J]. 青年心理，2002,12(2):113-117.
获得荣誉：
1. 2002年，“大学生自我报告与大学生学习特征的关系”研究成果获江苏省高校人文社会科学研究优秀成果奖一等奖；
2. 2003年，“大学生自我报告与大学生学习特征的关系”研究成果获全国高校人文社会科学研究优秀成果奖二等奖。
发表论文：
1. 靳炳淑，张健，李方. 大学生“自我报告”与大学生自我认知的关系研究[J]. 心理科学，1997,27(3):161-166.
2. 靳炳淑，张健. 大学生“自我报告”与大学生心理发展的关系研究[J]. 青年心理，1998,12(2):119-122.
3. 靳炳淑，张健. 大学生“自我报告”与大学生个性特征的关系研究[J]. 心理科学，1999,29(3):219-224.
4. 靳炳淑，张健. 大学生“自我报告”与大学生情绪情感特征的关系研究[J]. 青年心理，2000,11(3):169-173.
5. 靳炳淑，张健，李方. 大学生“自我报告”与大学生学习特征的关系研究[J]. 心理科学，2001,30(2):159-164.
6. 靳炳淑，张健，李方. 大学生“自我报告”与大学生学习动机特征的关系研究[J]. 青年心理，2002,12(2):113-117.
7. 靳炳淑，李红. 大学生“自我报告”特征对学习动机的影响[J]. 心理科学进展，2005,24(4):401-406.
8. 靳炳淑，李红. 大学生“自我报告”特征对学习效果的影响[J]. 心理科学，2005,32(6):679-683.
9. 靳炳淑，刘云. 大学生“自我报告”特征对情绪情感的影响[J]. 心理科学进展，2006,25(4):416-420.
10. 靳炳淑，刘云. 大学生“自我报告”特征对认知特征的影响[J]. 心理科学，2006,33(6):756-761.
11. 靳炳淑，李红. 大学生“自我报告”特征对学习动机的影响[J]. 心理科学进展，2007,26(5):492-496.
12. 靳炳淑，刘云. 大学生“自我报告”特征对认知特征的影响[J]. 心理科学进展，2008,27(4):412-417.
13. 靳炳淑，刘云. 大学生“自我报告”特征对学习动机的影响[J]. 心理科学，2008,34(6):831-836.
14. 靳炳淑，李红. 大学生“自我报告”特征对情绪情感的影响[J]. 心理科学进展，2009,28(4):409-414.
15. 靳炳淑，刘云. 大学生“自我报告”特征对认知特征的影响[J]. 心理科学进展，2009,29(4):422-427.
16. 靳炳淑，李红. 大学生“自我报告”特征对学习动机的影响[J]. 心理科学进展，2010,29(5):490-495.
17. 靳炳淑，刘云. 大学生“自我报告”特征对情绪情感的影响[J]. 心理科学进展，2010,30(5):506-510.
18. 靳炳淑，李红. 大学生“自我报告”特征对认知特征的影响[J]. 心理科学进展，2011
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